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“工大好老师”单娜:“娜”是一个善于利用时间的80后
——记万博官网基础科学学院统计学专业青年教师单娜
[2015/6/1 14:47:00][阅读2885次]

“咚咚咚”办公室的门有节奏地响了三声,伴随着“请进!”推门进来的是一位齐肩长发,休闲打扮,白色运动鞋的标准大学生装扮的“女学生”。“请问是王老师吗?我是基础科学学院的单娜。”这一句话,让久坐办公的我肃然起立,伸出双手与她热情相握,因为她是每个长春工大人的骄傲。她是有着以第一作者的身份、我校为第一完成单位、研究成果“Sharp Bounds on Survivor Average Causal Effects When the Outcome Is Binary and Truncated by Death”被统计学与人工智能交叉领域的顶级期刊ACM TIST(SCI,2014年影响因子9.39)收录的基础科学学院的风云人物。

国家自然科学基金青年基金项目和国家自然科学基金数学天元青年基金项目的负责人、吉林省第二批高校科研春苗人才称号获得者,这些沉甸甸的但是闪光的身份印记是单娜凭借扎实的理论基础和踏实认真、积极进取的科研态度,经历时间的淬炼与洗礼拼来的,是值得大家称道的,令人肃然起敬的。

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1981年出生的单娜本硕博均就读于东北师范大学数学与统计学院,硕士和博士期间攻读概率论与数理统计专业,师从著名统计学学者郭建华教授(国家杰出青年基金获得者、长江学者特聘教授),研究方向为图模型、统计因果推断及缺失数据等。2010年12月博士毕业后,来到我校基础科学学院工作。

来校后,对教师科研高度重视的环境,对青年教师敢于委以重任的氛围,让明确了科研方向的单娜原本就生机勃勃的研究热情被点燃了。在精心备课之余,她倾注了全部的激情投入到科研工作中。近年来,她承担及参加国家、省部级科研项目7项,其中,主持国家自然科学基金数学天元基金项目“含隐变量因果网的学习及因果推断”和国家自然科学基金青年基金项目“含有隐变量的因果结构学习与统计因果推断”。以第一作者发表SCI论文4篇,核心论文1篇。近期,在统计学与人工智能交叉领域的研究成果更是被美国计算机学会的顶级期刊ACM TIST(SCI,2014年影响因子9.39)收录。这一系列的成绩,成为了基础科学学院统计学专业的一道夺目的风景,也成为了我校青年教师迅速成长的一个闪光的榜样,更成为被校长张会轩在全校大会上赞不绝口的一段佳话。

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“搞科研是一个厚积薄发的过程,通过阅读大量的文献和与不同领域的专家学者交流,不断地发现和学习最新的知识和研究方法,从而解决自己在实际研究中遇到的问题。其实,从问题的发现到问题的解决,既是一个从不了解到了解的创新过程,也会从中发现不少的乐趣,尤其当获得自己的成果时,更是乐享其中。”“对于统计学专业,最吸引人之处是我们往往由实际数据出发,通过统计学方法来解决具体问题,这个过程中会改进一些原有的方法或者创造新的方法,来丰富统计学的内容。”“当今已进入大数据时代,不仅数据量大、变量种类繁多,而且覆盖面广,这对数据的处理和分析带来了前所未有的机遇和挑战。” 说这些话时,单娜一直保持谦逊的态度,但是却散发着自信和执着的魅力。做科研的道路往往曲折而漫长的,做科研的人需要耐得住这份“寂寞”,有一种持之以恒的韧劲,学会从这种看似枯燥的过程中得到快乐。科研论文在投稿和修改的过程中,也是一个相对漫长和艰难的过程,要根据期刊、主编和审稿人等多方面的要求不断对自己的文章进行改进,压力往往是巨大的,单娜做到了平心静气地坚持,并在坚持中有破冰之旅的信念,最终实现了在科研攀登上的突破。

“单娜自2011年来我院工作以来,科研上勤奋刻苦,聪明肯干,虽离开师大,但一直坚持每周回母校上讨论班。常年坚持每周在学院内和团队的师生一起参与讨论班,科研上的钻研精神,促使她建树颇丰。她工作上认真负责,非常有集体荣誉感,无论院里、系里有什么工作,都积极参与,任劳任怨。课堂上运用扎实的理论基础做积淀,讲解深入浅出,深得学生的喜爱。生活上和同事也相处融洽。真的是一位科研突出、各方面都很全面的综合型人才。”基础科学学院党委书记、代理院长兰民对单娜的高度赞誉是中肯的,真诚的。

作为一名80后的青年教师,单娜在教学与培养学生的过程中不断地学习,积极改进已有的教学内容和方法以适应学生的需求。在课堂上,她不但耐心讲解统计学专业的基本理论,还注重培养学生进行统计建模处理实际数据的能力。对于课堂教学,她总是寓教于乐,采用灵活的教学方法,充分调动学生对统计学的学习兴趣和热情,并鼓励学生投身实践和科研中去,参加统计学、数学建模比赛、SAS数据分析竞赛等活动,不断提高自己的水平。本学年,她承担了北湖本科一年级学生“学科概论”的课程,为了让新生了解统计学的基本问题、方法和应用,并对统计学产生浓厚的兴趣,她结合房地产、股票等许多具体的数据场景作出解释,并通过PPT课件充分展示给学生各行各业对统计学的迫切需求。为了扩展学生的视野,她率先承担了统计学专业选修课“广义线性模型”(我校是国内率先开设此类本科课程的院校之一),通过不断的摸索和学习,形成了以传授统计建模思想和注重实际应用相结合的教学方法,使本专业学生在统计建模比赛等实践活动中具有一定的优势。目前,她培养硕士研究生3名,从他们入学伊始便指导学生学习中外文相关文献,每周一次讨论班,帮助学生尽快地由本科学习阶段过渡到独立研究阶段,具备一定的独立科研能力,能使用所学的统计学方法处理实际问题,具有一定的创新能力。

“用言传身教‘传道’、尽职尽责‘授业’、赤诚之心‘解惑’”这是单娜的学生马蔷对她的评价。马蔷说,亲眼见证着单老师如何日复一日的坚持学习研究,是感动的。即使随着时间的推移,即使取得再高的成就,单老师都不曾有过一丝懈怠,对专业知识保持长久的新鲜感,真正的把学习融入生活。她坚持为学的态度实在影响学生太多了。在日常生活中她是亲切的,而且很负责,她会经常牺牲个人休息时间帮学生修改论文,解决许多学习上的难题,有时中午顾不上休息,晚上也会到很晚,她的工作热情以及责任心为我们树立了为师者的典范。

高校教师面对科研和教学这个既同步促进、相互关联,又因为时间的分配而充斥胶着与矛盾的问题,总是需要取舍的。积极从事科研工作,可以让高校教师准确地把握相关专业领域的最新研究动态,并把最新的问题和研究成果补充到教学中去;而教学,可以让教师从学生的角度来思考问题并吸收学生的一些创新大胆的想法,对自己的科研工作进行深层次的思考。从时间安排的角度上看,科研和教学貌似是有些矛盾的,可单娜做到了让这对矛盾有机调和。我们长春工大的统计学专业在吉林省省属院校中名列前茅,这其中有单娜的功劳。从单娜的一路精彩中,我们就可以大胆断言,只要充分利用时间,只要积极进取,不断努力,每个青年人都会在自己所研究的专业中绽放异彩。

(记者 王琦 吕春阳)


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